高中部“钱学森大成智慧教育课题”取得阶段性成果报告 |
2006年北京市西城外国语学校高中部承担了“十一五”国家级重点课题《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》之子课题《应用钱学森大成智慧教育思想促进高中素质教育的实践研究》的教育科研任务。此课题是将我国著名的科学家钱学森几十年来着力思考的育人思想——大成智慧，通过教师和学生的实践、研究，力图在推进素质教育，使学生尽快获得聪明才智与创新能力，掌握科学的学习方法，突出新的学习理念，实施高中课程改革，促进师生共同发展等方面取得突破性的进展。其“集大成，得智慧”的思想与我校“和谐，发展”的理念，“爱、阳光、幸福”的校园文化相得益彰，因此课题组非常重视，将我校列为全国12个核心校之一，我们也希望借力发力，以此推进我校高中部的教育教学工作再上新台阶。 此课题为期三年，是第一次有老师和学生同时参与的教育科研课题。从2006年3月21日，在高中部的多功能厅，有钱学森大成智慧教育课题组的全体任课教师及两个钱学森大成智慧实验班的学生参加，举行了隆重开题报告会。11月18日——20日在北京蓟门饭店召开的《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》总课题开题大会上苏青校长做了《以大成智慧理念育人，促学生全面科学发展》的主题发言，赢得与会专家的高度评价。到现在已经历时一年半的时间，在这期间高中部多次召开全体会，课题组成员会，同时对学生的选题和课题开展工作进行指导，并积极搭建平台，推动学生的研究探索。 2007年5月，高中部从不同的层面召开了阶段成果报告会，目的是要总结过去，规划未来，使课题能够取得更大的进展。 一、教师报告会 |
 2007年5月22日，高中部召开了钱学森大成智慧教育课题阶段成果报告会。参加报告会的有：主管校长苏青、教科研主任赵继宗、西城教科所荣老师以及课题组的老师。报告会由殷洪涛主任主持，钱怡老师和杨志东老师分别从班级管理和学科整合的角度作了主题发言。荣老师、赵主任和苏校长先后讲话，肯定了第一阶段的成果，明确了下一步的任务。此次会议的召开，对推动钱学森大成智慧教育课题向更深入的层面发展必将发挥积极的作用。 |
二、学生报告会  2007年5月22日和5月29日，高二（1）班同学利用两次研学课，召开了钱学森大成智慧教育课题阶段成果报告会。同学们以小组为单位进行汇报展示，内容涉及广泛，如下：
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同学们兴趣盎然，充分展示自己的才华，互相分享智慧与快乐。报告会开到晚上六点，大家还意犹未尽。
三、专家报告会 |
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四、学生座谈会感言 我们有了一种新的思维与学习方法——与张光鉴教授交流的感想  上一周，张光鉴教授和我们就“大成智慧”这个课题做了一次交流活动。在交流的过程中，张教授缜密的逻辑思维，严谨的科学态度，风趣的言谈举止，无一不给我们留下深刻的印象。从与他的短时间接触中，我们感受到了一个科学家对真理的孜孜以求，对于新知的拳拳赤子之心。“大成智慧”这个教育思想是我国著名科学家钱学森经过多年思考提出来的，张教授认为我们研究“大成智慧”很有意义，称赞我们的研究成果。起初，我们想“大成智慧”这个话题如此高深，张教授会从哪一点切入进行讨论呢？张教授是从“相似性”来剖析的。的确，万物都有联系，不是孤立存在的，事物和事物之间存在相似。也正是因为“相似”，我们进行类比，可以找到规律，实事求是的进行研究，创造新的事物，社会得以进步。相似性原理，在科学和人文领域中的运用比比皆是。它是一种研究的方法，也是一种哲学思想。张教授引用古语“道法自然”，精辟地指出了科学发展应该遵循自然规律，实事求是，顺时顺势地进行。 我想，对于我们来说，相似性原理可以运用到我们的学习方法中，尤其是理科的学习，模式的构造与模式的识别是解题的关键，而相似性就是找到题目与已知定理定义的契合之处。张教授与我们的这次交流，提升了我们对“大成智慧”的认识，大成智慧的思想也会植根在我们的心中，影响到我们今后的学习生活。 |
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高二（1）班 杨梦迪
北京市西城外国语学校 |
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2007年6月4日，高中部召开了张光鉴教授和高二（1）班学生的研学报告会。张光鉴教授是国家有特殊贡献的专家，享受国家津贴；全国“五一”奖章获得者；中国思维科学筹备组组长；教育部江苏省科学教育课题专家组组长；山西省社会科学院思维科学研究所研究员；目前在南京东南大学科学研究中心领导教育部的课题。更为难得的是，他曾经和钱学森一起工作过，并且受钱老的引导，开始研究思维科学。张教授的讲话，更深刻地诠释了钱学森大成智慧思想，体现了老一辈科学家的拳拳爱国之心和对青少年的殷殷期望，激励青年一代从小立志成才，把个人的发展和祖国的强盛结合起来，将来成为祖国的栋梁。同学们对张教授的讲话，听得非常认真，并进行了互动交流，感到这是一次非常难得的机会，更有很多人生的收获。